María en el país de los mierdecillas

Hoy nos ha visitado en el instituto Nacho Escuín, poeta "archi-conocido" en el mundo entero por ganar un premio del Gobierno de Aragón (la fama cuesta, y aquí vais a empezar a conocerla...) y por haber entrado en ese círculo vicioso -y viciado- que es el proyecto "Invitación a la lectura" del susodicho gobierno.

Y lo cierto es que ha estado bien. Nos ha leido algunos fragmentos "desfragmentados" de su libro Pop, y aunque poéticamente no tiene nada que aportar, es alguien cercano, que desmitifica totalmente la figura del autor, más concretamente del autor-ganador. Creo que cualquiera de mis chicos de 4º puede aspirar a ser poeta, no por la calidad de sus composiciones (excepciones, haberlas haylas) sino porque frente a ellos un chico de apenas veinticinco años les hablaba de sus encuentros con las musas como quien habla de la más sencilla profesión.

Y es que, al fin y al cabo, a falta de un Bécquer que se levante de la tumba, es bueno que la "Joven poesía española" se cite con sus no-lectores, y de paso le compren el libro, para conocer a un  poeta vivo y que colea... je, je, je.

Con los exámenes (que tengo que corregirrrr....)

Con las evaluaciones

Con lo de conducir

Con las siestas interrumpidas

Con lo de apuntarme al gimnasio

Sólo me queda decir

GGGGGGRRRRRRRRRRRRR

Véase: "persona que se apunta a cien mil cursos de formación, de una manera compulsiva e inconsciente, llevada por la ambición de acumular créditos, y acaba haciendo los trabajos a última hora y rayando el patetismo más absoluto". (UUUUUFFFFF)

Lo he vuelto a hacer. Me he vuelto a apuntar a un curso. Otro curso que me ha provocado una irremediables ganas de abandonar. Esta vez es a distancia. ¡Menos mal! En el último presencial al que fui, me hicieron ponerme un folio en la espalda y que una panda de gente, a la que no conocía de nada, escribieran lo primero que le sugiriera mi facha. Mejor no contaros los calificativos... todavía tengo traumas.

 Y  ahora, dos días con la cara pegada al ordenador, plagiando, releyendo, mezclando, redactando, una memoria de algo que me he metido en una noche en la cabeza. "Tengo que dejarlo" -me digo- mientras apunto en la agenda que el próximo empieza en abril, y que a ver si llamo al de cocina vegetariana, que si no, me quedaré sin plaza.

Hola, soy María y soy una "cursodófila"

¡Increíble ...... pero cierto! Mis alumnos de 3º DIV (¿...ertido?, ¿...ersificado?, ¿...erso?, ) no saben contarme un cuento. En realidad, no han sabido reconocer el que sale en El Conde Lucanor, el de La Lechera, pero sí decirme que es una marca de leche descremada. ¡Bendita LOGSE! (¿Log sé? UMMMMMM ... No me acuerdo).

Si los padres ya no cuentan cuentos a sus hijos, o -peor- son los hijos los que cuentan a sus padres cuentos ("Estoy toda la tarde estudiando", "El messenger lo uso para estudiar", "Es que me tiene manía" .... ) ¿A dónde vamos a llegar? En una conferencia a la que asistí, Gustavo Martín Garzo nos explicó todos los saberes ancestrales que transmiten los padres a los hijos a través de los cuentos, y como eso, crea un vínculo indestructible entre padre/madre-hijo que ya nunca se romperá.

¡MENTIRA! Los padres ya no cuentan cuentos. Los padres sólo cuentan el dinero que les dan a sus hijos porque así creen que no sufrirán. Pero se llega más lejos (en la vida, claro) conociendo las enseñanzas de "Pedro y el lobo" que con diez euros en el bolsillo. Ahora los cuentos sólo los cuenta la publicidad, la televisión y demás. Bueno, y esta loca profesora que se ha dedicado toda la hora a contar....... 

El otro día como resultas de mi genial idea de apuntarme al Plan de Convivencia del instituto, me vi inmersa en una maratoniana sesión continua de lectura de  cuentos de otras culturas. A pesar de mi gran verborrea, no era yo quien leía, sino dos de mis alumnas (búlgara y pakistaní) y algunas de las madres (saharahui, argelina, boliviana, etc...). La idea y el momento fueron perfectos, pero el comportamiento de los alumnos "made in Spain" fue vergonzoso.

Bueno, lo cierto es que no de todos, sólo de algunos que creen divertido reírse del acento extranjero (¡qué mal ha hecho el Apu de Los Simpson a los pakistaníes!) o de que una persona extranjera se confunda al hablar nuestro idioma. En fin, que en la escuela intentamos educar, pero que a veces es imposible domesticar lo que nos traen de casa. A veces acercar culturas es chocarte brutalmente con la condición humana. "Errar es humano" ¿y rebuznar también? Menos mal que son una minoría de futuros "intitulados", hijos de la "¿LOG SÉ?"  y de sus padres, benditos padres, que los acarreen.

Al final fue un éxito: el lunes Comidas del mundo, el martes Un mundo de relatos, el miércoles Bailes africanos, y el viernes... y os lo contaré.