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María en el país de los mierdecillas

LITERATURA

UN AÑO MÁS VIVIDO, UN AÑO MÁS MUERTO

<center><strong>UN AÑO MÁS VIVIDO, UN AÑO MÁS MUERTO</strong></center>

Baste citar a Gil de Biedma para expresar como me siento en estos días:

Pasada ya la cumbre de la vida,
justo del otro lado, yo contemplo
un paisaje no exento de belleza
en los días de sol, pero en invierno inhóspito.
Aquí sería dulce levantar la casa
que en otros climas no necesité,
aprendiendo a ser casto y a estar solo.

Un orden de vivir, es la sabiduría.
Y qué estremecimiento,
purificado, me recorrería
mientras que atiendo al mundo
de otro modo mejor, menos intenso,
y medito a las horas tranquilas de la noche,
cuando el tiempo convida a los estudios nobles,
el severo discurso de las ideologías
-o la advertencia de las constelaciones
en la bóveda azul...


Aunque el placer del pensamiento abstracto
es lo mismo que todos los placeres:
reino de juventud.

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DÍAS DE LLUVIA

<center><strong>DÍAS DE LLUVIA</strong></center>

Los días de lluvia me ponen irresistiblemente triste, melancólica, taciturna, meliflua, sin ganas de nada, sólo de mirar por la ventana...¡Y se ponen los ojos azules! (lo juro, lo azul de mi pupila que suele pasar desapercibido en estos días vence al verde y al marrón). No me apetece escribir, no me apetece pensar. Hoy llueve a cántaros en la ciudad del viento, y no tengo ganas de estudiar.

Bruscamente la tarde se ha aclarado
porque ya cae la lluvia minuciosa.
Cae o cayó. La lluvia es una cosa
que sin duda sucede en el pasado.

Quien la oye caer ha recobrado
el tiempo en que la suerte venturosa
le reveló una flor llamada rosa 
y el curioso color del colorado.

Esta lluvia que ciega los cristales
alegrará en perdidos arrabales
las negras uvas de una parra en cierto

Patio que ya no existe. La mojada
tarde me trae la voz, la voz deseada,
de mi padre que vuelve y que no ha muerto
.

En tus ojos de lluvia
crecen pálidos árboles
de hielo
Entre sus ramas
tiembla
labrada en roca viva
la imagen de un ansioso
dios que sonríe
y mata.


La lluvia tiene un vago secreto de ternura,
algo de soñolencia resignada y amable,
una música humilde se despierta con ella
que hace vibrar el alma dormida del paisaje. 

Es un besar azul que recibe la Tierra,
el mito primitivo que vuelve a realizarse.
El contacto ya frío de cielo y tierra viejos
con una mansedumbre de atardecer constante. 

Es la aurora del fruto. La que nos trae las flores
y nos unge de espíritu santo de los mares.
La que derrama vida sobre las sementeras
y en el alma tristeza de lo que no se sabe...

SOY RATÓN DE BIBLIOTECA

<center><strong>SOY RATÓN DE BIBLIOTECA</strong></center>

Hay sitios a los que me da miedo entrar. No me gustan las iglesias, ni los hospitales, ni los hoteles que resultan fríos e inquietantes. Hay otros sitios que me encantan: los bares, las bibliotecas.

Hoy quiero hablar de las bibliotecas, pero no de la de Alejandría ni "modas de esas". Me gustan las bibliotecas pequeñas, las de barrio, donde puedes pasar horas leyendo los lomos de los libros e imaginando: ¿de qué irá?

Yo no visito las bibliotecas, yo las habito durante horas, me pierdo en ellas y me encanta su silencio, me fascina todo lo que puedes encontrar en ellas: desde lo más viejo a lo más nuevo. Me gustan las antiguas -en la ciudad del viento hay varias que merece la pena ver, aunque sea sólo una vez- y las más modernas -todavía, no la han hecho-.Ahora estamos "dinamizando" o "dinamitando" la biblioteca de mi centro: lo primero, "lavarle la cara", hacer que los chic@s se den cuenta de lo que hay dentro, lo segundo empezar a usarla para leer y no para perder el tiempo,o tercero, que sean ellos los que hagan que funcione de nuevo.

Yo, como ratón de biblioteca, dsifruto "roiendo y leyendo"... ¡Menos en las guardias de biblioteca que son un tormento!

UN POEMA DADAÍSTA

<center><strong>UN POEMA DADAÍSTA</strong></center>

Sorpresa

Desconcierto

Risa

Repetición

Creativo

Sensación

Hoy me he dedicado a hacer poemas dadaístas con mis alumn@s de 1º siguiendo las instrucciones del maestro: Tristan Tzara. Ha sido distinto; relajado, sin gritos, creativo, divertido. Los que no suelen hacer nada o me miran con cara de mustios han trabajado, los que siempre quieren hacerlo perfecto, limpio, con sentido ... han aprendido lo importante que es dejarse llevar por el destino. TÚ ERES EL POEMA, SE CREATIVO. Ese es el leiv-motiv de mi tarea: el único objetivo, el sin sentido.Me estoy ganando una fama de extravagante inmerecida.

Últimamente, he levantado el pie del acelerador, y disfruto del viaje sin preocuparme por llegar pronto al destino (metáfora). Las cosas empiezan a ser distintas, será porque está más próximo el final... COSTA RICA. 

NUNCA DEJAMOS DE APRENDER

<center><strong>NUNCA DEJAMOS DE APRENDER</strong></center>

Nunca dejamos de aprender. Ésa es la mejor lección que les puedo dar a mis alumn@s, y que -a veces- la realidad me da a mí. El otro día -otro "capitulito" de tutoría- va una madre y me dice que su hijo no va a leerse mi lectura OBLIGATORIA porque en el mismo se invoca a los muertos, y ellos no quieren que lea sobre esos temas. No diré a que religión o secta pertenece, pero trataré de describir mi cara de sorpresa, de atónito, de boquerón de boca abierta, de "flipado"...

¡Madre mía! Hay gente que hila tan fino que la lía. ¿Y ahora qué? ¿Existe alguna lectura políticamente correcta para todo el mundo? ¿La literatura no es ficción y la vida no supera a la ficción, por ejemplo, con el ejemplo mismo? Y yo, con cara de besugo, y con el cerebro haciendo chispas, pensando: ¿dónde está la cámara oculta? No dejamos de aprender: que se lo digan a mi Ibiza, con la nueva raya que luce en la carrocería, porque otra vez olvidé la ley de impenetrabilidad de los cuerpos. Creo que hasta la muerte seguimos aprendiendo, o desaprendiendo lo aprendido, nunca sabemos lo que nos espera al girar la esquina y, cuando lo sabemos... ya nos hemos chocado con la farola.

Un día que no hayas amado o aprendido, es un día perdido.

MÓDULO INTERNET

No me he vuelto loca; es un trabajo que tengo que hacer y había que abrirse un blog, pero si ya tienes uno.... No lo uso pedagógicamente, aunque sí para mantener contacto con algún alumno o compañero. Os recomiendo que visitéis esta página.

Yo hice una unidad didáctica sobre Edgar Allan Poe y sus relatos terroríficos y para ello me serví del You Tube. Aunque la letra con sangre entera, la literatura también entra con la imagen, así que mis chicos de 1º de la E.S.O se leyeron "El Gato negro" y "El corazón delator" y después en clase vimos:

Y, después el referente cultural de todo alumno de la E.SO: Los Simpson

También escribimos la historia del gato desde el punto de vista del felino (salieron cosas muy curiosas) y relatos breves desde la conciencia del asesino.

CADA DÍA, POESÍA, CON MARÍA

Después de estar todo el día escribiendo poesía con mis alumn@s de 1º de la E.S.O -ningun@ se ganará la vida con esto, me temo- y sabiendo que mañana, me harán dar clase hasta última hora (aquí, en la capital, no se lleva lo del festival navideño, ni lo del vino español, ni lo de "rascarse los ...") sólo me queda la poesía como sustento:

Qué extraño es de repente todo esto
cuando te pasa a ti: que se arruine la carne,
que el entusiasmo falle, esos dos baluartes
que jamás se rindieron, ni siquiera
cuando todo tembló en algún momento.
La realidad te alcanza, y el mundo te parece
un chicle masticado que molesta
retener en la boca sin sabor. Vas llegando
donde jamás pensaste que llegaras,
porque no piensa el joven seriamente
—y ése ha sido el regalo más grande de la vida—
que su destino sea el deterioro.
Es vulgar esta historia como aquellas
que leías distante en los versos ajenos:
otro hombre comprende que ha gastado
para siempre la parte más hermosa
y también la más breve de su tiempo.
Es vulgar esta historia,
y al mundo no le importa.
Lo que tiene de nuevo es que por fin
ese hombre eres tú.

(Vicente Gallego, Una historia vulgar)

APRENDIENDO A "DESAPRENDER"

<strong><center>APRENDIENDO A "DESAPRENDER"</strong></center>

Yo no he tenido lo que se puede decir una "biblia" en mi vida, y eso que estudié en un colegio religioso... ¡a veces me sorprendo valiéndome de historias de la Biblia para explicar algo a mis alumn@s! ¡Qué ironía!

Nunca he seguido las normas al pie de la letra ni he tenido una guía de supervivencia para los años venideros, pero últimamente creo haberla encontrado. Por casualidad, uno se choca con los libros y, luego, ellos nos noquean, durante días, durante meses, durante años, o toda la vida. Y es lo es lo que a mí me ha pasado con El profesor de Frank McCourt, la biblia para todo docente heterodoxo como yo. Basta con citar algunas frases:

  • "En lugar de enseñar, me dedicaba a contar historias"
  • "Entrar en un aula es toda una operación. ¿No podrían entrar tranquilamente en el aula, dar los buenos días y sentarse?"
  • "Llegar temprano es un error: tedeja demasiado tiempo para pensar en lo que te espera".
  • "Yo dudaba a menudo de si debía estar allí siquiera. Al final me preguntaba cómo había aguantado tanto".
  • "Ellos creían que yo estaba enseñando. Yo creía que estaba enseñando. Estaba aprendiendo. ¿Y usted se considera un profesor".

Este viernes hubo cena con las profes de Mallén; de ellas también "aprendo a desaprender".

INVISIBLES

<center><strong>INVISIBLES<strong><center>

Se sienta al final de mi clase. Nunca abre la boca. Sólo abre los ojos, como diciendo: No sé que hago aquí. A veces, si no te fijaras mucho, no te darías cuenta de que está allí. Nunca pregunta, nunca molesta, nunca contesta... simplemente, está allí, como las mesas y las sillas, como la pizarra, como la papelera, está allí.

Hoy me he enterado de que va a repetir. Nadie ha dicho nada. Pasemos página. Pobre de ti. Cuando cojo su cuaderno, veo que se ha esmerado en copiarlo todo, con buena letra, limpia y clara, y sin embargo, cuando le doy un examen, lo entrega en blanco.

El ser humano es raro. Aunque nos queramos comunicar, no nos hablamos. Yo, el año que viene me iré, y tú te quedarás allí, con la pizarra, con el pupitre, como un mueble, esperando a otro imbécil que quiera sacar lo mejor de ti ... hasta que se canse.

Cuando he dicho todos tus suspensos, nadie ha dicho nada. Felicidades... ya eres invisible. 

MEMME: PASSION QUILT

<center><strong>MEMME: PASSION QUILT</strong></center>

Mi amiga y compañera de fatigas (y pequeñas alegrías turolenses ... ¡vaya noches en el Rokelín!) Redonna me manda esta iniciativa:

1. Postear una imagen o hacer/tomar/crear una propia que capture lo que más TE APASIONE que sea aprendido por los estudiantes.
2. Darle a la imagen un breve título.
3. Titular el post “Meme: Passion Quilt”.
4. Enlazar esta entrada.
5. Incluir enlaces a 5 o más maestros.

Pues ahí va... LEERME Y ESCRIBIRME EN TI

Yo sólo quiero enseñar a mis alumn@s a leer y a a escrbir. ¿Ambicioso? No creo. Sólo quiero enseñarles a leérse a sí mismos, a leerme a mí, a leerse los unos a los otros, a leer su futuro, a leer su presente y a leer nuestro pasado (glorioso como el Cid, pícaro como Lázaro). Leer y disfrutar leyendo, leer para vivir, vivir para seguir leyendo y después ... escribir. Escribir los más profundos sentimientos, escribirse a sí mismo en el mundo, escribir por escribir, escribir lo que nunca se ha escrito, escribir lo que nos queda por vivir...  En fin, si sólo consigo despertar la mitad de la mitad de la mitad de la pasión con la que yo escribo y leo ... ese es mi fin.  

"No hay dos libros iguales porque nunca hubo dos lectores iguales. Y que cada libro es, como cada ser humano, un libro singular, una historia única y un mundo aparte.” (Arturo Pérez-Reverte)

 

CADA DÍA VEO MÁS MOLINOS

Y MENOS GIGANTES

<center><strong>CADA DÍA VEO MÁS MOLINOS <p> Y MENOS GIGANTES</strong></center>

¿Será la edad? No lo sé, lo que sé es que voy perdiendo idealismo, cada día soy menos Quijote y más ... ¿rucio? Vamos, que no soy capaz de vivir de sueños, fantasías o delirios. Cada vez soy más realista, pesimista, existencialista y menos "niño".

Serán las hipotecas, los pagos, los recibos, las responsabilidades y los remilgos. Me cuesta llenarme la cabeza de pájaros, mirar las musarañas, viajar a Houston... Cada día veo a la gente más como es, y menos como me gustaría que fueran (veo más defectos y menos "futuros"). Ni príncipes ni princesas, sólo ranas y burros; ni castillos ni aventuras, sólo mini-pisos y "curro". Leo y leo novelas, pero ya sólo sueño con el día a día, no con el futuro. Me gustaría creer que las ideas cambian  el mundo, y al final, mis ideas cambian de rumbo.

¡Para que luego  mis alumn@s no vean lo importante que es el Quijote en este mundo!  

 

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LA VOLUNTAD SIN VOLUNTARIEDAD

<center><strong>LA VOLUNTAD SIN VOLUNTARIEDAD</center></strong>

Ya no quedan voluntarios. En realidad, ya no queda voluntad. Os lo digo con conocimiento de causa, de verdad. El otro día vino a dar un Taller Literario el autor mallenero Santiago Gascón. Les propuso amis alumnos de 3º de la E.S.O el siguiente problema para que escribiesen un texto (en sólo 20 líneas):

     El día que Tsao-Ling entró en clase, supe que íbamos a ser amigos. Era un niño gordo como un Buda, amarillo ....

Yo sabía que "voluntario" en la E.S.O significa "no sirve de nada hacerlo", así que tomando la sartén por el mango, les obligué a escribirlo, si bien era voluntario leerlo delante del resto. La mayoría cayeron en el tópico: Tsao-Ling pertenecía a alguna mafia peligrosa, o su abuelo trabajaba explotado en "un todo a cien"... Sólo una de mis alumnas, con una personalidad bastante definida para ser adolescente, le dio un toque Kill Bill, convirtiendo a Tsao-Ling en un atlético samurái, aunque para ello fuera necesario cambiar la nacionalidad de Tsao-Ling a la de japonesa.

En fin, ya no quedan "voluntarios", ni boy-scouts, ni dulces ancianitas ... todos están en peligro de extinción, como las profesoras de lengua que creemos que un taller literario despertará la vocación dormida de algún pequeño literato.  

SEMEJANZAS, PARALELISMOS, ANALOGÍAS Y OTROS PARECIDOS

<center><strong>SEMEJANZAS, PARALELISMOS, ANALOGÍAS Y OTROS PARECIDOS</center></strong>

Hacía tiempo que no me pasaba por aquí . He estado buscando y buscándome lejos del ruido. Cuando a uno le gusta la poesía, mira todo con ojos de poeta, o -mejor dicho- con ojos de lector de poetas.

Cada vez pienso más que vivo en un cíclico deja vù, del que me veo incapaz de emerger. Cada conversación me parece ya mantenida, cada chiste me parece más repetitivo, cada clase es, al fin y al cabo, más de lo mismo. Incluso conozco a personas que son calcos de otras que ya he conocido. Mis propios alumnos empiezan a equipararse en una clasificación harto conocida: el listo, el chula, la noña, el cretino...

Son mis ojos de "poeta" que me hacen ver el universo como un continuo. Son continuos las anáforas y los paralelismos en mi mundo. Todo es reflejo de algo que ya he vivido, o que creo haber vivido. Hace cuatro años estudiaba lo mismo, el añoa pasado les explique lo mismo, ese compañero me recuerda a "fulanito", y la carretera ... La carretera es siempre lo mismo.

Llega otra primavera, que ya he vivido.

CANEANDO AL CÁNON

<center><strong>CANEANDO AL CÁNON</strong></center>

Tenía que haber escrito antes ... por lo del Día del libro, etc... pero nuevamente un virus ha anidado en mi interior. Con este calor, estar acatarrada es una ironía. En fin, que los LIBROS son muy importantes, pero ya tenía que llegar alguien a hacerle al pobre libro luz de gas: !!!!Zapatero!!!

Me refiero a la queja de algun@s ,mientras Zapatero "arrastraba" las sílabas de El Quijote en plena lectura públi.ca, sobre el canon que se va a cobrar sobre el prétamo en bibliotecas. Pocas cosa buenas son gratis en la vida, pero quizás los libros, videos, dvds, cds ... de las bibliotecas. Yo siempre he sido un poco ratón de biblioteca, me encanta husmear entre sus estantería, leer los títulos e imaginarme de que va la novela. Supongo que si tuviera que pagar, lo haría ... igual que pago por una buena (a veces, muy pocas, mala) película o me compro todos los CD´s y libros que puedo,,,,,,,,,,,,,pero la biblioteca es a veces la puerta de entrada, el canapé, el atisbo que me lleva a comprar.

Al final tendremos que pagar por todo, hasta por respirar. Por eso, adopto el léxico patrimonial y me apunto a "canear" a ese canon fatal.

CUENTA CON QUE TE CONTARÉ UN CUENTO

<center><strong>CUENTA CON QUE TE CONTARÉ UN CUENTO</strong></center>

¡Increíble ...... pero cierto! Mis alumnos de 3º DIV (¿...ertido?, ¿...ersificado?, ¿...erso?, ) no saben contarme un cuento. En realidad, no han sabido reconocer el que sale en El Conde Lucanor, el de La Lechera, pero sí decirme que es una marca de leche descremada. ¡Bendita LOGSE! (¿Log sé? UMMMMMM ... No me acuerdo).

Si los padres ya no cuentan cuentos a sus hijos, o -peor- son los hijos los que cuentan a sus padres cuentos ("Estoy toda la tarde estudiando", "El messenger lo uso para estudiar", "Es que me tiene manía" .... ) ¿A dónde vamos a llegar? En una conferencia a la que asistí, Gustavo Martín Garzo nos explicó todos los saberes ancestrales que transmiten los padres a los hijos a través de los cuentos, y como eso, crea un vínculo indestructible entre padre/madre-hijo que ya nunca se romperá.

¡MENTIRA! Los padres ya no cuentan cuentos. Los padres sólo cuentan el dinero que les dan a sus hijos porque así creen que no sufrirán. Pero se llega más lejos (en la vida, claro) conociendo las enseñanzas de "Pedro y el lobo" que con diez euros en el bolsillo. Ahora los cuentos sólo los cuenta la publicidad, la televisión y demás. Bueno, y esta loca profesora que se ha dedicado toda la hora a contar....... 

ANTONIO GAMONEDA, Premio Cervantes (2006)

<center><strong>ANTONIO GAMONEDA, Premio Cervantes (2006)</strong></center>   LIBERTAD EN LA CAMA

Todos los días salgo de la cama
y digo adiós a mi compañera.
Vena: cuando me pongo
los pantalones,
me quito
la
libertad.
Cuando llega la noche, otra vez
vuelvo a la cama y duermo.
A veces sueño que me llevan con las manos atadas,
pero entonces me despierto y siento la oscuridad,
y, con el mismo valor, el cuerpo de mi mujer y el mío.

 

 

I ENCUENTRO BOOKCROSSING EN EL I.E.S FRANCES DE ARANDA

<center><strong> I ENCUENTRO BOOKCROSSING EN EL I.E.S FRANCES DE ARANDA</strong></center>

¡¡¡¡Desastroso!!! Ésa es la palabra. Se me ocurrió que una buena práctica para mi tutoría sería que mis alumnos de 1º de la E.S.O (no doy nombres) trajeran sus libros favoritos a clase y los intercambiaran entre ellos. Pues van los críos (¿algun@ se siente identificado?) y traen libros de cuando tenían 3 años.

"Todo lo que sé, lo aprendí en los libros" Si no fuera por El principito nunca hubiese sabido que una boa constrictor se puede tragar a un elefante y deglutirlo, si no fuera por Moby Dick no hubiera aprendido lo listas y asesinas que son las ballenas blancas. Con Los cinco aprendí lo que era la cerveza de genjibre (aunque nunca la he encontrado). Y, como dirían mis alumnos, ect, ect,ect.......

Pero, claro, los que leen libros para 3 años, o los que no leen; ¿Qué es lo que aprenden? Pues, nada. Da igual que les obligues a leer a Konradf, a Ulises ... Ellos no aprenden y, cuando se quieren dar cuenta, es Demasiado tarde. Así que leed, leed, malditos.

DE CONGRESOS Y OTRAS ANDANZAS

<center><strong>DE CONGRESOS Y OTRAS ANDANZAS</strong></center>

Tres días ... tres días de fiesta, tres días de permiso, tres días fuera de "toricolandia", tres días de festín ... tres días disfrutando (en el sentido bíblico y bibliográfico) de las primeras jornadas nacionales de lectura y escritura a las cuales asistí la semana pasada.

Lo cierto es que en todos estos fastos es más bien poco lo que sueles aprender. En primer lugar porque (salvo honrosas y honradas excepciones: Rosa Regás, José Antonio Marina, Gustavo Martín Garzo, etc ... ¿por qué no estará en esta lista D. Luis del Val?) los ponentes de los congresos, por norma general, no suelen ser personas que sepan más que tú modesto oyente, ni mucho menos, simplemente son personas que carecen de la vergüenza torera para sentarse frente a ti y hablarte de cosas que ya sabías, que incluso dominabas y que no requerían tanta explicación ... Eso va por ti, Victor Juan, que me explica como abrirme un blog en blogia, cuando hace un año y medio que tengo uno, ja, ja, ja.

En fin, que los congresos son un modo de volverte a encontrar con esa gente con la que te gustaba "alternar" en la universidad; gente liberal, con ideas frescas, llena de proyectos, con la misma carga de idealismo que de utopía ... Gente que, los días que no estás de congreso, no quisieras volver a ver, porque todos preferimos alojarnos en la dura y cruda realidad de cada día ... ¡Ilusos!

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LA ESPIRAL DE LA VIOLENCIA

<center><strong>LA ESPIRAL DE LA VIOLENCIA</strong></center>

La violencia sólo engendra violencia ... alguien dijo eso y no fui yo, pero lo cierto es que en días como éstos no puedo estar más que de acuerdo con semejante afirmación. Está muy de modo lo del bullying (vuuuuuliiiingggg) o acoso escolar, quizás porque un par de periodistas no sabían un día de lo que hablar. Pero nadie habla del acoso al profesor, ¡Miento!, sólo los profesores hablamos del acoso al profesor.

Hoy, he presenciado como el no-respeto se paga con no-respeto, como la violencia ejercida desde un profesor sólo recibe como respuesta la violencia verbal y en forma de bolas de papel de los alumnos. No temáis, no es a mí... yo siembro respeto entre mis alumnos y, en mayor o menor grado, lo recibo de ellos. Me refiero a mi nueva compañera (que ya "enlacé" en anteriores artículos) que debido a una "carencia personal" es incapaz de hacerse con las clases (los que seáis interinos sabréis posiblemente a quien me refiero). Es el garbanzo negro de la lista, la excepción que no confirma ninguna regla, la loca de la colina, etc...

Aún así, "el país de los mierdecillas" es también el país de los locos, y desde aquí imploro más respeto a los enfermos, no sólo minusválidos, también enfermos mentales, enfermos de miedo ... En los centros escolares sufren muchas personas y a veces, creemos que basta con mirar al otro lado, con hacerse el sueco (¿Por qué esta expresión? ¿Es que los suecos pasan de todo?). A veces nos es más fácil no ver el sufrimiento, inhibirnos del dolor, adquirir la nacionalidad sueca y preocuparnos de lo nuestro.

Ahora eso sí, el que no se puede inhibir es el inspector de Educación, que para eso te pagan ...¡MACHO!

MUNDO MAÑERO

<center><strong>MUNDO MAÑERO</strong></center> Me acabo de leer -¡en sólo dos días! la literatura fácil, a veces, se agradece- el último libro del conocido autor; el chico ése, joven, que escribió "Historias del Kronen" (y, a algunos, hay que añadirles lo de la peli, claro), José Ángel Mañas .

El libro en cuestión se llama "El caso Karen" y merece la pena destacarlo como una crítica al mundo editorial y a todo lo que le rodea, incluidos algunos escritores jóvenes famosillos como: Lucía Echébarriga, Roy Lodiga,etc...
Las caricaturas de estos personajes me resultaron graciosas, lo mismo que la estructura desestructurada del libro: vamos, que yo creo que primero escribió los capítulos en orden cronológico, y luego se dedicó a desordenarlos un poquito... algo muy visto, pero se agradece un autro que confíe en la capacidad de sus lectores.

Por último destacar que, entre tanta joven promesa del mundo literario, aparece un clássico castellano: Don Camilo José Melapela, cuya obra el autor defiende en algunas de sus extensas divagaciones-fumadas teórico-literarias.


El libro está bien. Se lee rápido. Pero pasa. Sigo pensando que su mejor novela sigue siendo Mensaka. (también hay peli de ésta, y muy buena)."

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